رشد کودک سه ساله

رشد کودک سه ساله

کودكان سه ساله دنياي دروني دارند و مي توانند در مورد آن صحبت كنند. آدم ها و اشياء در نقاشي ها و طرح هايشان ظاهر مي شوند. اكنون نسبتاً با ساير بچه ها بازي مي كنند تا اينكه فقط نزديك آنها بنشينند و اولين دوستي هايشان را مي سازند.

اگه دوست دارین بدونین رشد حرکتی، شناختی, اجتماعی و زبانی کودکتون چطور بوده، پیشنهاد ما استفاده از نرم افزار رشدیار هست.

رشد و تكامل جسمی – حركتی

مهارتهای حركتس درشت

در سه ماهگی، كودكان

از روي يك پله كوتاه مي پرند.
مي تواند به عقب و به پهلو راه بروند.
مي توانند روي پنجه پا بياستند و راه بروند و روي يك پا بياستند.
سه چرخه را با پدال ها مي رانند.
موقع بالا رفتن از پله ها، هر پا را روي يك پله مي گذارد و هنگام پايين آمدن روي هر پله، دو پا را قرار مي دهد.
آگاهي فضايي خوبي دارند و مي توانند خود را در اطراف اشياء موقع حركت و بازي به خوبي كنترل كنند.
توپ را در سطح بالاي بازو پرتاب مي كند و يك توپ بزرگ را با بازوي باز مي تواند بگيرد.
از تمامي بدن براي شوت كردن با قدرت توپ استفاده مي كند.

مهارتهای حركتی ظريف

در سه سالگی، كودكان

مي توانند يك الگوي سه مكعب و يا بيشتر و يك پل را كپي كنند.
برج 9 يا 10 تايي از مكعب مي سازند.
مداد را با مشت و دو انگشت اول مي گيرد (گرفتن سه نقطه ديناميك)
T و H ، V يك دايره، حروف را مي تواند كپي كند.
از ايستادن مقابل سه پايه نقاشي و نقاشي با قلموي بزرگ لذت مي برد.
مي تواند يك اَدم را با يك سر و گاهي پا و بعداً دست كه از سر بيرونه آمده اند بكشد. خط ها و دايره هاي داخل سر نشاندهنده صورت هستند.
مي تواند كاغذ را با قيچي ببرد.
مي تواند مهره هاي بزرگ را از نخ رد كند.
مي تواند از چنگال يا قاشق استفاده كند.
در چين، كودكان سه ساله مي توانند چوب هاي غذا استفاده كنند، اگرچه استفاده كامل از چاقو و چنگال در فرهنگهاي ديگر معمولاً از 5 سالگي آغاز مي شود ولي به نظر مي رسد كه اين تفاوتهاي فرهنگي بيشتر به
تشويق و تمرين ارتباط داشته باشد تا مهارتهاي دستي ذاتي.

رشد و تكامل شناختی

در سن 3 سالگی، كودكان

مي تواند دو يا سه رنگ اصلي را با هم تركيب كند، معمولاً زرد و قرمز، اما گاهي بين سبز و آبي گيج مي شود.
مفهوم زمان را مي فهمد، اتفاقات گذشته را به خاطر مي آورد و مي تواند وقايع آينده را پيش بيني كند.
علت و معلول برايشان جالب است و اغلب مي پرسند چرا؟
اشياء را به دسته هاي ساده، دسته بندي مي كند.
آهنگ ها و شعرهاي كودكانه را به خاطر مي آورد و تكرار مي كند.
مفهوم يك و زياد را مي داند.
طوطي وار تا ده مي شمارد، اما بيشتر از مفهوم تعداد دو يا سه را درك نمي كند.
توجه خود را كنترل مي كنند و هر وقت بخواهند فعاليت را متوقف كرده و دوباره براي ارائه آن بر مي گردند.

رشد و تكامل زبان و ارتباط

در سه سالگی، كودكان

ضميرهاي شخصي و جمع را درست استفاده مي كنند و مي توانند اسم و جنسيت و گاهي سن خود را بگويند.
مكالمات ساده را ادامه مي دهند، كلمات ربط و تعريف را مي اندازند.
اگر اطراف آنها بيشتر از يك زبان صحبت شود، ياد مي گيرند كه بيش از يك زبان را بياموزند.
هنوز موقع بازي با خود صحبت مي كنند.
از گوش دادن و موسيقي ساختن لذت مي برند.

رشد و تكامل فردی، هيجانی و اجتماعی

در 3 سالگی، كودكان

دوست دارند بدون كمك كارها را انجام بدهند.
از زمان غذا با خانواده لذت مي برند.
مي توانند از ديد ديگران به يك موضوع فكر كنند.
سعي مي كنند در دستشويي مستقل باشند و اغلب در طي شب جاي خود را خشك نگه مي دارند .« در هر كودك و از يك روز به روز ديگر متفاوت است »
كمك كردن به ديگران و مرتب كردن را دوست دارد.
اسباب بازيهايشان را به ديگران مي دهند و موقع بازي نقش عوض كرده و نوبتي بازي مي كنند.
ترس در آنها با رشد تصور و تظاهر كردن ايجاد مي شود، براي مثال ترس از تاريكي . از جنسيت خود و مرد يا زن بودن آگاه مي شود (رشد نقش جنسي)
دوست پيدا مي كند و به دوستي علاقه دارد.

رشد و تكامل اخلاقی و معنوی

در سه سالگی، كودكان

مفهوم كمك رسان بودن را بتدريج مي فهمند.
ثابت بودن قوانين را فهميده و مي دانند كه قابل تغيير نيستند، مثلاً وقتي بيرون مي روي بايد كاپشن بپوشي اين قانون را بدون پرسش قبول مي كنند.

بازی

در سه سالگی، كودكان

سه چرخه راندن و بيرون بازي كردن را دوست دارند.
فعاليت هاي هنر دستي ساده مثل كار با قيچي، مهره ها و خميربازي را دوست دارند.
در بازي هاي نمايشي و نمادين با ساير بچه ها مي پيوندند.
از بازي روي زمين با آجرها، جعبه ها، قطارها، عروسك ها چه تنهايي و چه با ديگران لذت مي برند.
پازل هاي آهنربايي را دوست داشته و مدل مي سازند.

ارتقاء رشد و تكامل

دامنه متنوعي از وسايل مثل توپ ها براي انداختن و گرفتن، شن، پازل هاي آهنربايي و … را فراهم كنيد.
بازي با ساير بچه ها را تشويق كنيد.
فعاليت هاي متنوع هنري و كاردستي مثل ماژيك، قلموهاي زبر نقاشي، كاغذ، رنگ، خمير را تهيه كنيد.
با كودكان حرف بزنيد و براي آنها كتاب بخوانيد تا زبان رشد پيدا كند.
كودكان را تشويق كنيد از انگشتان براي شمارش تا ده كمك بگيرند. آنها مي آموزند كه اين پنج تا و آن پنج تا با هم ده را مي سازند.
شنا كردن و پارك رفتن را تشويق كرده و با كودكان پياده روي كنيد.
استقلال را در كودكان با آموزش اينكه چطور از وسايلشان مراقبت كنند و لباس ها و اسباب بازي را جمع كنند ارتقاء دهيد.
براي آب بازي در حمام يا استخر بادي اسباب بازي تهيه كنيد.
اجازه بدهيد در آشپزي به شما كمي كمك كنند مخصوصاً موقع پختن بيسكوئيت و شيريني .
كتابخانه رفتن را تشويق كرده و زمان قصه داشته باشيد.
بازي هاي ساده جورچين و دسته بندي با آنها انجام بدهيد.

نكات ايمنی

در طي فعاليتهاي آشپزي، هيچ وقت اجازه ندهيد به فر يا مايعات داغ دست بزند.
در صورت ريختن هر چيزي بدون معطلي آن را خشك و تميز كنيد.
در آشپزي در مهد كودك تعداد بچه ها حداكثر چهارنفر باشد.
هميشه در آب بازي نظارت كنيد.

در مورد كودكان زير سه سال : راهنمايی

ديدن تلويزيون، ويدئو و دی وی دی

مقدارتلويزيون ديدن را محدود كنيد، 10 تا 15 دقيقه براي اين گروه سني صحيح است.
انتخاب كنيد ، كودك را براي شروع برنامه اش آماده كنيد و بعد تلويزيون را بعد از اتمام آن خاموش كنيد.
برنامه اي را انتخاب كنيد كه سرعت نسبتاً پايين دارد و بر فعاليت تأكيد مي كند، مثلاً فعاليتي كه كودكان را تشويق به خواندن و رقصيدن مي كند خوب است.
اجازه ديدن كارتن هاي پر سر و صدا و هيجاني را ندهيد.
مي توانيد با بچه ها تلويزيون ببينيد، پس مي توانيد به آنها توضيح بدهيد كه چه اتفاقي افتاد و سؤال پرسيدن آنها را تشويق كنيد.
محتواي برنامه را با فعاليت ها و كتابها غني كنيد، مثلاً مفهوم اعداد و شمارش با آهنگ

استفاده از كامپيوترها

استفاده از كامپيوتر در زير 3 سال معناي خاصي براي كودكان ندارد.

فعاليت ها

ساختن ابزارهای موسيقی

مي توانيد با كودكان وسايل موسيقي كوبه اي و تكان دادني بسازيد. قوطي هاي كنسرو و قاشق هاي چوبي، ماهيتابه براي ضربه زدن به يكديگر، شيشه بسته ماكاروني و حبوبات براي تكان دادن و توليد صدا جمع كنيد.
هر چيزي كه كودكان با ايمني بتوانند دستكاري كنند و صداهاي جالبي توليد كند را پيدا كنيد.

توليد موسيقی با صدا

صدا طبيعي ترين ابزار موسيقي موجود است، موقع خواندن و حرف زدن، صداهاي مختلفي مي توان ساخت.
مي توان اين كار را آزمايش كرد و صدا را ضبط كرد و اينكه چه كارهاي متفاوتي مي توان با صدا انجام داد.

به يك ضبط كننده صدا احتياج است.
كار دستگاه را به او توضيح داد.
مي توانيد با شعر و يا آهنگ مورد علاقه كودك شروع كنيد، ضبط كنيد و دوباره پخش كنيد و صداهاي مختلف را شرح دهيد.

ايده هاي زير را دنبال كنيد :

با صداي خيلي بالا و يا خيلي پايين صحبت كنيد.
خيلي تند و خيلي كند صحبت كنيد.
خيلي آرام نزديك ميكروفون پچ پچ كنيد.
با فاصله دور از ميكروفون فرياد بزنيد.
صداهاي حيوانات را دربياوريد.
فقط ريتم آهنگ را زمزمه كنيد.

نكته مشاهده ای

1) جزئيات فعاليت را يادداشت كنيد.
2) منفعت هاي فعاليت را بنويسيد و آن را ارزيابي كنيد.

جورچين تصاوير

مي توانيد آماده بخريد و يا خودتان بسازيد.

تصاوير ساده اي را براي بازي پيدا كنيد (مثل وسايل خانه و يا اشكال رنگ شده)
6 تصوير را روي يك صفحه كنار هم بچسبانيد، بعد همان 6 تصوير را به ابعاد كوچكتر روي مقواي (2 در 2 كوچك) بچسبانيد.
و بعد از كودك بخواهيد، تصاوير را با هم جور كند.

بازی هايي مثل اين بازي مفهوم تقابل يك به يك را كه براي يادگيري اعداد ضروري است ايجاد مي كند.

ترجمه و جمع آوری تیم نسخه