علایم اختلال یکپارچگی حسی

علایم اختلال یکپارچگی حسی

آبان ۷, ۱۳۹۵ تورج عنبرا اختلال یکپارچگی حسی نظرات

در زیر برخی از رفتارها و علائم مربوط به اختلال یکپارچگی حسی آمده است.

علایم اختلال لامسه

بیش حسی لامسه ( پاسخدهی بیش از حد نسبت به محرکات لمسی )

  • وحشت زده، ناراحت یا خشمناک شدن با لمس ناگهانی یا سبک
  • به عنوان یک نوزاد، دوست ندارد/ نداشته بغل شود؛ممکن است خود را عقب بکشد و گریه کند
  • اضطراب هنگام تعویض پوشک
  • وحشت زده شدن یا اجتناب از ایستادن در کنار دیگر افراد ( به خصوص در صف )
  • وحشت زده شدن وقتی از پشت لمس شود یا توسط کسی یا چیزی که نمی بیند ( زیر پتو ) لمس شود
  • نارضایتی از شانه زدن مو؛ ممکن است فقط از یک شانه خاص استفاده کند
  • نارضایتی در مورد روتختی زبر ( مثلا قدیمی و زبر )
  • اجتناب از موقعیت های گروهی به دلیل احتمال لمس ناگهانی
  • مقاومت در مقابل نوازش دوستانه یا مهربان از طرف دیگران به جز افراد خانواده ( و گاهی حتی افراد خانواده )
  • بوسیدن را دوست ندارد،جای بوسه را پاک می کند
  • بغل کردن را ترجیح می دهد
  • باران، آب دوش حمام و یا وزش باد مانند شکنجه است و عکس العمل اجتناب و انزجار را ایجاد می کند
  • عکس العمل شدید به نیش حشره، خراش یا بریدگی خفیف
  • اجتنناب از لمس بافت های خاص ( پتو، فرش یا پوست حیوانات )
  • عدم پذیرش لباس های تنگ یا جدید، لباس های زبر، یقه اسکی، جین، کلاه، کمربند و غیره
  • اجتناب از استفاده از دست ها در بازی
  • اجتناب/ دوست نداشتن/ بیزاری از بازی های کثیف، مانند شن، گل، اب،چسب، اکلیل، خمیر بازی، چیزهای لزج، خمیر ریش یا حباب بازی
  • ناراحت شدن از دست های کثیف و شستن و پاک کردن سریع آن
  • به شدت قلقلکی
  • درز جوراب او را ناراحت می کند و ممکن است آن را نپوشد
  • لباس هایی که روی پوست کشیده میشود او را ناراحت می کند؛ ممکن است بخواهد کل سال را شورت و آستین کوتاه بپوشد، نوزادان ممکن است بخواهند لخت باشند و به ندرت پوشک و لباس بپوشند
  • یا ممکن است بخواهد کل سال را شلوار و لباس استین بلند بپوشد تا از تماس پوستی اجتناب کند
  • ناراحتی از شستن صورت
  • ناراحتی در مورد کوتاه کردن مو یا ناخن
  • مقاومت در مقابل مسواک زدن و ترس شدید از دندانپزشک
  • نشخوار می کند، غذا های خاص می خورد؛غذا های ترکیبی و سرد یا گرم را دوست ندارد؛ اجتناب از امتحان غذاهای جدید
  • اجتناب از پا برهنه شدن رو ی چمن یا شن
  • راه رفتن روی پنجه پا

کم حسی لامسه ( پاسخدهی بیش از حد نسبت به محرکات لمسی )

  • نیاز به لمس شدن، هر چیزی و هر کسی را لمس می کند، علاقه زیاد به ماساژ
  • لمس یا ضربه را حس نمی کند مگر با نیرو یا قدرت شدید ( پوست کلفت است. )
  • زمین خوردن  زخم و سوختگی او را ناراحت نمی کند
  • ممکن است متوجه کثیفی دست یا صورت خود نشود یا متوجه نشود آب از بینی خود می آید یا برایش مهم نباشد.
  • ممکن است خودآزاری داشته باشد؛ نیشگون،گاز یا کوبیدن سر خود
  • زیاد قرار دادن اشیا در دهان
  • صدمه مداوم به دیگر بچه ها یا حیوانات در هنگام بازی
  • لمس مداوم سطوح یا اشیا آرامبخش ( مانند پتو )
  • علاقه به سطوح یا اشیایی که زبر هستند.
  • لذت بردن و علاقه شدید به بازی های کثیف
  • علاقه به بازی هایی که لرزش و تکان شدید دارند.
  • ترجیح دادن و علاقه شدید به غذاهای شور، ترش، شیرین یا تند

تمایز و ادراک ضعیف لامسه

  • مشکل در انجام تکالیف حرکتی ظریف مانند دکمه ها، زیپ و بستن لباس
  • اگر نگاه نکند ممکن است متوجه نشوند کدام قسمت بدنش لمس می شود
  • ترس از تاریکی
  • ممکن است شلخته باشند؛ ژولیده باشند، متوجه نباشد که شلوار پیچیده است، نصف پیراهن بیرون است، کفش او باز است و یک پاچه شلوار بالا و دیگری پایین است
  • مشکل در استفاده از ماژیک، قیچی یا چاقو
  • شناخت وسایل با دهان حتی بعد از دو سالگی هر چیزی را سمت دهان می برد
  • مشکل در شناخت ویژگی های ظاهری اشیا؛ شکل، اندازه، بافت، دما، وزن و….
  • ممکن است قادر به شناخت اشیا با لمس نباشد، و از بینایی کمک بگیرد

علایم اختلال عملکرد وستیبولار

حس وستیبولار : داده حسی از گوش داخلی در مورد تعادل، جاذبه، حرکت و وضعیت بدن در فضا

بیش حسی به حرکت

  • اجتناب / دوست نداشتن وسایل زمین بازی مانند تاب، نردبان، سرسره، یا چرخ و فلک
  • ترجیح کار های نشسته، حرکت آرام با احتیاط، اجتناب از خطر پذیری، به نظر شل و ول می آید
  • اجتناب / دوست نداشتن آسانسور و پله برقی؛ ترجیح می دهد  بنشیند، یا واقعا حالش بد می شود
  • چسبیدن به فرد بالغی که اطمینان دارد مانند والدین در محیط های شلوغ
  • ترس شدید از افتادن حتی وقتی فعالیت خطرناک نیست
  • ترس از افتادن حتی از ارتفاع یک پله یا لبه پیاده رو
  • ترس از برداشتن پا از روی زمین
  • ترس از بالا و پایین رفتن از پله یا راه رفتن روی یک سطح نامسطح
  • ترس از سر و ته شدن یا کج شدن به بغل و عقب ؛ مقاومت شدید در شستن سر در سینک
  • وحشت کردن وقتی کسی او را حرکت میدهد؛مانند وقتی او را به سمت میز می کشند
  • در کودکی تاب کودک را دوست ندارد
  • مشکل و ترس در راندن دوچرخه، پریدن، لی لی کردن یا حفظ تعادل روی یک پا ( به خصوص با چشمان بسته )
  • در نوزادی دوست ندارد روی شکم قرار بگیرد
  • به راحتی تعادل خود را از دست می دهد و دست و پا چلفتی به نظر می رسد
  • ترس از فعالیت هایی که تعادل خوبی می خواهند
  • اجتناب از حرکات پرشی یا چرخشی ( سریع میترسد یا سرگیجه میگیرد )

کم حسی حرکتی

  • در حرکات ثابت به نظر نمی تواند ثابت بنشیند
  • علاقه به حرکات شدید، چرخشی ویا سریع
  • دوست دارد در هوا پرتاب شود
  • می تواند مدت زمانی بچرخد و سر گیجه نگیرد
  • علاقه به وسایل بازی با حرکت سریع، شدید و یا ترسناک
  • پریدن روی وسایل خانه یا ترامپولین، روی صندلی چرخدار می چرخد یا خود را برعکس می کند
  • دوست دارد تا جای ممکن بالاتر و بیشتر تاب بخورد
  • شیفته هیجان است؛ گاهی ترسناک می شود
  • همواره به جای راه رفتن می دود،می پرد، لی لی می کند و غیره
  • بدن، پا و یا سر را در حالت نشسته تکان می دهد
  • علاقه به حرکات سریع یا ناگهانی، مانند رفتن ماشین یا موتور در دست انداز

هماهنگی یا تون عضلانی ضعیف

  • بدن نرم و شلی دارد
  • وقت کار روی میز مرتب خم می شود، دراز می کشد و یا سرش را به دست یا بازویش تکیه می دهد
  • مشکل در بلند کردن همزمان سر، بازو ها وپا ها از روی زمین وقتی به شکم خوابیده است ( وضعیت سوپر من )
  • نشستن به شکل W برای ثبات بدن
  • خستگی زودرس
  • حفظ خود برای نیافتادن با گرفتن اشیا
  • مشکل در استفاده ازچفت در، دستگیره ها و باز و بسته کردن موارد
  • مشکل در گرفتن خود هنگام افتادن
  • مشکل در پوشید لباس و بستن دکمه ها، زیپ و کمربند
  • ممکن است در نوزادی هیچوقت چهاردست و پا نرفته باشد یا مدت کمی رفته باشد
  • آگاهی ضعیف از بدن؛ برخورد با اشیا، انداختن وسایل ویا دست و پا چلفتی بودن
  • ضعف مهارت های حرکتی درشت؛ پریدن،گرفتن توپ، بالا رفتن از نردبان
  • ضعف مهارت های حرکتی ظریف؛ مشکل در استفاده از ابزار ها مانند مداد، شانه، قیچی و چاقو
  • مرتب برای رنگ آمیزی، بریدن و نوشتن دستش را عوض می کند و دو دستی کار میکند؛ در ۳یا ۴ سالی دست غالبی ندارد
  • مشکل در خوردن بستنی
  • عدم اطمینان از چکونگی حرکت بدن هنگام حرکت کردن، برای مثال برداشتن پا از روی چیزی
  • مشکل در یادگیری تمارین ورزشی یا رقص

علایم اختلال حس عمقی

حس عمقی : درونداد حسی از عظلات و مفاصل در مورد وضعیت، وزن، فشار، کشش،حرکت و تغییر وضعیت بدن در فضا

ضعف سیستم حس عمقی

  • رفتار های حس طلبی
  • علاقه به فعالیت هایی که شامل پریدن، برخورد و تصادف باشد
  • کوبیدن پا هنگام حرکت
  • کوبیدن پا به زمین یا صندلی وقتی نشسته است
  • انگشتش را میمکد یا گاز می گیرد و مرتب انها را می شکند
  • علاقه به پیچیده شدن شدید در پتو های زیاد یا سنگین به خصوص هنگام خواب
  • ترجیح می دهد لباس ها و کمربند و روسری و بند کفش محکم بسته شود
  • علاقه به فعالیت های له کردن
  • علاقه به بغل کردن خرس اسباب بازی
  • کوبیدن اسباب بازی ها و اشیا به هم و اسباب بازی های پارچه ای
  • علاقه به کشتی و دکل در بازی
  • افتادن روی زمین به طور مرتب و عمدی
  • روی ترامپولین ( یا تخت خواب ) ساعت ها می پرد
  • در طول روز دندان قروچه میکند
  • علاقه به کشیدن، هل دادن و بلند کردن اشیا
  • علاقه به پریدن از وسایل خانه یا مکان های بلند
  • اغلب دیگر کودکان را می زند، هل می دهد یا با آنها برخورد می کند
  • مداد، نی یا آستین و یقه ی لباس را می جود

مشکل در درجه بندی حرکت

  • اشتباه در اندازه گیری میزان خم و راست کردن عضلات در انجام کارها ( دست را در آستین کردن یا بالا رفتن از پله ها )
  • مشکل در تنظیم فشار مداد هنگام نوشتن یا کشیدن؛ ممکن است خیلی کم رنگ باشد یا انقدر فشار دهد که نوک مداد بشکند
  • نوشتن کثیفی دارد و هنگام پاک کردن کاغذ را پاره می کند
  • همیشه وسایل و اسباب بازی ها را می شکند یا خراب می کند
  • اشتباه در تخمین وزن یک شی مانند لیوان آبمیوه،ان را با نیروی زیادی بلند می کند که به هوا میرود یا میریزد، و یا با نیرو کمی این کار را می کنند و از سنگینی ان شکایت می کند
  • ممکن است معنی سبک و سنگین را نفهمد نمی تواند دو شی را در دستش بگیرد و بگوید کدامیک سنگین تر است
  • به ظاهر هر کاری را بانیروی زیاد انجام می دهد؛ مانند راه رفتن،بستن در، فشردن چیز ها یه سختی، انداختن وسایل
  • بازی با حیوانات با نیروی زیاد، اغلب به آنان آسیب می زند

علایم اختلال عملکرد شنوایی : ( بدون تشخیص مشکل شنیداری )

بیش حسی به صداها

  • پرت شدن حواس با صداهایی که توجه دیگران را جلب نمی کند؛ برای مثال صدای چراغ، یخچال، پنکه، بخاری یا ساعت
  • ترس از صدای سیفون توالت ( به خصوص در مکان های عمومی )، جاروبرقی،سشوار، کفش تق تقی یا پارس سگ
  • پریدن یا پرت شدن حواس با صدایی بلند یا غیرمنتظره
  • پرت شدن حواس یا ناراحت شدن با صدا های پس زمینه؛ مانند چمن زن یا ساختمان سازی، دزدگیر اتومبیل در خیابان
  • اغلب می خواهد دیگران ساکت باشند؛ برای مثال سر و صدا،حرف زدن یا خواندن ترانه را متوقف کنند
  • با صداهای بلند یا غیر منتظره فرار می کند، گریه می کند یا گوش هایش را می گیرد
  • از رفتن به سینما، نمایش و اجتماعات، پیست اسکیت شلوغ و کنسرت موسیقی اجتناب می کند
  • ممکن است افراد خاص را به دلیل تون صدایشان دوست نداشته باشد

کم حسی به صداها

  • اغلب به دستورات کلامی یا صدا زدن اسم پاسخ نمی دهد
  • صدا ها را به خاطر خود صدا ایجاد می کند
  • علاقه به صدای بلند موسیقی یا تلویزیون
  • مشکل در درک یا به یادآوری آنچه گفته می شود
  • بی توجهی به صدا های خاص
  • متوجه نمی شود صدا از کجا آمده است
  • هنگام انجام کار با خود حرف می زند، اغلب بلند
  • گفتار کم یا فاقد گفتار یا غان و غون در نوزادی
  • اغلب نیاز به تکرار دارد یا می گوید”چی؟”

علایم اختلال حس دهانی

بیش حسی چشایی

  • نشخوار می کند، اغلب با انتخاب غذای خیلی بد؛ برای مثال گزینه های محدود غذایی، انتخاب مارک ها، مقاوت برای امتحان غذا ها یا رستوران جدید و ممکن است در خانه دیگران غذا نخورد
  • ممکن است بعد از دو سالگی نیز غذا های پوره یا نرم بخورد
  • غذاهای سفت و ترکیبی حالت تهوع به او می دهد
  • مشکل در مکیدن، جویدن و بلعیدن؛ ممکن است دچار شوک شود یا از آن ترس داشته باشد
  • مقاومت/ اجتناب/ وحشت شدید از رفتن به دندانپزشک یا انجام کار های مرتبط با دندان
  • ممکن است فقط غذا های سرد یا گرم بخورد
  • اجتناب از چسباندن پاکت نامه، تمبر یا برچسب ها با زبان به دلیل مزه آنها
  • دوست نداشتن یا نارضایتی درمورد خمیردندان و دهان شویه
  • اجتناب از غذا های پرادویه، تند، شیرین؛ ترش یا شور؛ غذا های بی مزه را ترجیح می دهد

کم حسی دهان

  • مزه کردن یا جویدن اشیا غیر خوراکی
  • علاقه به غذاها با طعم های قوی؛ مانند خیلی شور، شیرین، ترش یا تند
  • آبریزش دهان  شدید حتی پس از سن دندان در آوردن
  • جویدن مو، لباس یا انگشتان
  • قرار دادن اشیا در دهان حتی پس از سن نوزادی
  • همه غذاها برایش یک مزه را دارد
  • استفاده بسیار زیاد از ادویه و چاشنی روی غذایش
  • علاقه به دندانپزشک و نیز لرزش مسواک ها

علایم اختلال حس بویایی

بیش حسی بویایی

  • عکس العمل منفی یا دوست نداشتن بو هایی که بد نیستند یا به سختی احساس می شوند
  • به دیگران می گوید که چه بوی خوبی یا بدی می دهند
  • اجتناب از خوردن غذاهای خاص به دلیل مزه آنها
  • انزجار یا تنفر از بوی وسایل حمام یا لوازم آرایش افراد
  • ناراحتی یا آشفتگی با بوی عطر یا ادکلن
  • ناراحتی با بوی خانه یا غذا
  • اجتناب از بازی در بعضی مکان ها به دلیل بوی آن محل
  • تصمیم گیری درمورد علاقه اش به کسی یا جایی بر اساس بوی آن

کم حسی بویایی

  • مشکل در متوجه شدن بوهای نا خوشایند
  • خوردن یا نوشیدن چیز های مسموم به دلیل اینکه متوجه بوی فاسد شدن آن نمی شود
  • ناتوانی در شناخت بو ها و چیز های معطر
  • عدم توجه به بوهایی که معمولا دیگران را ناراحت می کند
  • عدم توجه یا دور نشدن از بو های ناخوشایند
  • در آشنایی با افراد، مکان ها  یا اشیا از بویایی بسیار زیاد استفاده می کند (زیاد بو میکند)
  • استفاده از بویایی برای تعامل با اشیا

علایم اختلال حسی بینایی ( بدون تشخیص پزشکی مشکل بینایی )

بیش حسی بینایی

  • حساس به نور های درخشان؛ در نور شدید چشم ها را می بندد، گریه می کند  و یا سر درد می گیرد
  • مشکل در تمرکز چشمی بر فعالیتی که انجام می دهد برای مدتی مناسب
  • به راحتی با محرک های بینایی دیگر حواسش پرت می شود؛ مانند حرکت دیگران، دکوراسیون، اسباب بازی، پنجره، در و غیره
  • بروز مشکل در اتاق ها با رنگ روشن یا اتاق های تار
  • بعد از مطالعه یا تماشای تلویزیون چشم هایش را می مالد یا از آن اشک می آید
  • اجتناب از تماس چشمی
  • لذت از بازی در تاریکی
  • کم حسی به حس بینایی ( مشکل در دنبال کردن، تمایز یا ادراک )
  • مشکل در بیان تفاوت میان حروف مشابه؛ مانند: ب, پ، ج, ح
  • مشکل در زمانی که یک تصویر بزرگ را ببیند؛ برای مثال تمرکز بر الگو ها یا جزئیات تصویر
  • مشکل در تشخیص شکل (در زمینه شلوغ)؛ مانند کاغذ روی میز، لباس درون کشو، موارد در لیست خرید، اسباب بازی در جعبه اسباب بازی
  • گم کردن خطوط در نوشتن از روی کتاب یا تخته سیاه
  • مشکل در کنترل حرکات چشمی برای تعقیب بینایی یک شی متحرک
  • مشکل در بیان تفاوت میان رنگ ها، شکل ها و اندازه ها
  • گم کرن خط و محل در هنگام خواندن یا انجام تکالیف ریاضی
  • معکوس کردن کلمات هنگام نوشتن یا خواندن آنها؛ مانند “خیس” و “سیخ” یا “گنج” و “جنگ”
  • شکایت در مورد دوبینی
  • مشکل در یافتن تفاوت ها در کلمات، تصاویر، نماد ها یا اشیا
  • مشکل در یکسانی فاصله و اندازن کلمات و اعداد
  • مشکل در انجام پازل، کپی کردن یک شکل، ویا بریدن یا رفت
  • روی یک خط
  • تمایل به کج نوشتن ( به سمت بالا یا پایین ) بر روی برگه
  • گیج شدن در مورد چپ و راست
  • خستگی زودرس در تکالیف مدرسه
  • مشکل در تشخیص رابطه فضایی در محیط؛ برای مثال برخورد با اشیا / افراد یا قدم گذاشتن اشتباهی روی لبه پیاده رو یا پله

اختلال پردازش زبانی – شنوایی

  • عدم تواناییی تعیین منبع صدا
  • مشکل در تشخیص صدای افراد
  • مشکل در تمایز میان اصوات/ کلمات؛ مانند “امین” و “امیر”
  • مشکل در حذف صداهای دیگر زمانی که با کسی مکالمه دارد
  • صداهای بلند، ناگهانی، یا گوشخراش اورا نارحت می کند
  • مشکل در درک، توجه به و یادآوری آنچه خوانده شده یا گفته شده؛ اغلب درخواست تکرار می کند ممکن است فقط دو توالی دستوری را به خاطر بسپارد
  • به دیگران نگاه می کند تا قبل از پاسخ دهی مطمئن شود
  • مشکل در بیان ایده ها به شکل کلمه ( کلامی یا نوشتاری )
  • اغلب خارج از نوبت یا خارج از موضوع صحبت می کند
  • اگر درک نشود، در تکرار جملات مشکل دارد؛ ممکن است ناراحت و عصبانی شود و صحبت را رها کند

ترجمه و گردآوری: تورج عنبرا _ کارشناس کاردرمانی

مقالات مرتبط
نظر بدهید

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد. وارد کردن موارد ستاره دار الزامی است